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LIBREVILLE, 22 avril 2026 (AGP)- Le ministre d’État en charge de l’Éducation nationale, Camélia Ntoutoume Leclercq, s’est rendue ce mardi 21 avril à l’Institut pédagogique national (IPN), au nord de Libreville, dans le cadre du suivi des travaux de l’atelier consacré à la validation des référentiels des métiers et des compétences des professionnels issus de l’ancienne École normale supérieure, a noté l’Agence gabonaise de presse.
Lors de son intervention Camélia Ntoutoume Leclercq a réaffirmé l’engagement du gouvernement à moderniser en profondeur les métiers de l’éducation. Elle a insisté sur la nécessité de doter le système éducatif gabonais de référentiels métiers et de compétences clairs, afin de garantir une meilleure préparation des enseignants, notamment dès leur entrée en classe.
Saluant la collaboration entre experts nationaux et internationaux, elle a également mis en avant l’importance de la formation des formateurs et de l’encadrement pédagogique, tout en exprimant sa satisfaction quant à la qualité des travaux en cours et sa volonté d’en assurer un suivi rigoureux.
«Mon rôle est de m’assurer que cette réforme aboutisse à des outils concrets et efficaces, car la qualité de notre système éducatif repose avant tout sur la qualité des hommes et des femmes qui enseignent››, a t-elle souligné.
Les inspecteurs lors des échanges.
Pour le coordonnateur de l’activité et inspecteur pédagogique administratif Ferdinand Patrick Mba Essono, cette démarche vise à finaliser les dispositifs de formation initiale des enseignants du secondaire général, en s’appuyant sur l’expertise des inspecteurs, conseillers pédagogiques et enseignants de l’Institut de formation aux métiers éducatifs (IFME), ainsi que sur l’appui technique des partenaires étrangers. «Nous sommes aujourd’hui à une phase avancée du processus, marquée par la production des maquettes de formation, avant la tenue d’un atelier national de validation des différents livrables», a-t-il fait savoir.
Prenant part à ces travaux, l’inspectrice de vie scolaire Ghislaine Gnangue a souligné l’importance du processus engagé, qui repose sur une analyse préalable du cadre juridique et institutionnel du système éducatif gabonais. Un travail qui a permis d’aboutir à l’élaboration d’un référentiel de compétences structuré en 12 unités, intégrant des éléments précis destinés à encadrer les pratiques professionnelles. Elle a également indiqué que plusieurs livrables sont attendus, notamment les référentiels métiers de compétences, de formation et d’évaluation.
Lancé le 15 avril dernier, cet atelier s’inscrit dans la dynamique de réforme du système éducatif gabonais. Il s’achèvera le 25 avril prochain.
JPMM/JM/CBM/AGP
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