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Gabon/Programme École Zen : une stratégie en six axes pour transformer le climat scolaire

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OWENDO, 8 mai 2026 (AGP) – Le programme national « École Zen », lancé ce vendredi  par le ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et de l’Instruction civique, Camélia Ntoutoume Leclercq, repose sur une stratégie structurée autour de six axes destinés à transformer durablement le climat scolaire au Gabon, a appris l’Agence gabonaise de presse.

Face à la recrudescence des violences, des addictions et des souffrances psychologiques en milieu éducatif, le gouvernement a opté pour une approche globale visant à faire de chaque établissement un espace sécurisé, apaisé et propice à l’apprentissage.

Dans son intervention, Camélia Ntoutoume Leclercq a détaillé les principaux piliers du dispositif : sécurisation des établissements scolaires, prise en charge de la santé mentale, lutte contre les addictions, promotion des valeurs civiques et du sens du devoir, renforcement de l’inclusion et de la médiation scolaire. À ces axes s’ajoutent la diffusion de la culture de la paix et l’instauration de mécanismes de gestion non violente des conflits.

Les élèves du lycée public d’Alenakiri disent non à la violence en milieu scolaire.

« On ne construit pas une école performante sans un climat scolaire sain », a‑t‑elle rappelé, soulignant la nécessité d’une démarche préventive et intégrée.

Parmi les innovations du programme, la création des clubs « Gen Z » constitue un levier opérationnel majeur. Implantés dans les établissements, ces clubs sont organisés autour de thématiques telles que la paix et la citoyenneté, la santé, la culture et le sport, ainsi que l’économie et l’e‑innovation. Ils visent à impliquer directement les élèves dans la prévention des violences et la promotion de comportements responsables.

Selon la ministre d’État, « École Zen » marque une rupture avec les approches traditionnelles de gestion des violences scolaires, en privilégiant une action coordonnée, participative et centrée sur le bien‑être des apprenants.

JPMM/JM/CBM/AGP

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