LIBREVILLE, 31 août 2025 (AGP)- La ministre d’Etat en charge de l’Education nationale, de l’instruction civique et de la Formation professionnelle, Camélia Ntoutoume Leclercq a prononcé ce dimanche, le discours marquant le lancement officiel de l’année scolaire 2025-2026, une année académique qu’elle place sous le signe de l’efficacité et la réussite pour l’ensemble la communauté éducative gabonaise , a noté l’Agence gabonaise de presse.
Dans son allocution de circonstance, la ministre d’Etat, Camélia Ntoutoume Leclercq a dressé un bilan encourageant de l’année écoulée. Saluant les avancées majeures, notamment sur le plan de la gouvernance, avec la réforme des écoles normales des instituteurs (ENI), de l’École normale supérieure (ENES) et de l’ENSET. Elle a également évoqué la prise en charge des candidats au baccalauréat issus des familles déguerpies, ainsi que l’amélioration du climat social dans le secteur grâce à un dialogue constant avec les partenaires sociaux.
Côté infrastructures, elle a fait savoir que l’année passée a vu la mise en service de nouveaux établissements publics, la réhabilitation de plusieurs autres, et le lancement des travaux de construction de lycées d’excellence et de complexes scolaires à travers le pays. Sur le plan pédagogique, elle a mis en avant l’élaboration du Cadre d’orientation curriculaire (COC), la réécriture des curricula du collège contextualisé, ainsi que la conception, pour la première fois depuis 1960, de manuels scolaires gabonais pour le niveau collège.
” Nos priorités sont clairement définies : Amélioration de la qualité de l’enseignement et la lutte contre le déficit en enseignant. Nous intensifierons nos efforts en matière de formation initiale et continue des enseignants “, a-t-elle fixé comme objectif pour cette année.
Camélia Ntoutoume Leclercq a par ailleurs réaffirmé l’engagement de son de son département à garantir un environnement scolaire sécurisé et bienveillant, notamment à travers une lutte renforcée contre les violences en milieu scolaire et la promotion de l’éducation inclusive.
JM/WM/AGP

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