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LIBREVILLE, 10 octobre 2026 (AGP) – Les responsables des écoles publiques conventionnées (EPC) ont tenu, vendredi à Libreville, leur premier comité de direction (CODIR) de l’année scolaire 2026-2027, consacré au bilan de fonctionnement des établissements, à l’évolution des effectifs et aux priorités pédagogiques, dans un contexte marqué par les visites inopinées de l’Inspection générale des services (IGS) dans les structures déclarant dispenser le programme français, a-t-on constaté.
Ce CODIR s’est tenu en présence de l’inspecteur général de service Joachim Ondjila Ognele, l’attaché de coopération éducative et linguistique de l’Ambassade de France, M.Beaufils et de l’inspecteur général de l’éducation et consultant du réseau MLF, M.Petreault.
La présidente de l’Association pour la promotion des écoles publiques conventionnées, Laudy Lasseni Duboze, a indiqué que cette rencontre a permis de faire le point sur la situation des écoles conventionnées du Gabon, notamment les effectifs, le règlement intérieur et les mesures susceptibles d’améliorer le déroulement de la scolarité. Elle a également insisté sur la nécessité de mieux informer les familles sur l’homologation des EPC.
Parmi les pistes examinées figure la mise en place d’un service de garde après les cours, afin de permettre aux élèves de rester sous surveillance dans les établissements après la fin des enseignements. Cette mesure, encore à approfondir, répondrait notamment aux préoccupations des parents en matière de sécurité et de prise en charge des enfants.
Sur le plan pédagogique, la conseillère pédagogique des EPC, Valéry Robert, a annoncé l’élaboration d’un plan de formation continue des enseignants à partir des résultats des évaluations nationales des élèves. Les quatre conseillers pédagogiques, deux Gabonais et deux Français, accompagnent régulièrement les équipes éducatives dans l’application des programmes et l’actualisation de leurs pratiques. «C’est pour nous une obligation de former les enseignants tout au long de leur vie», a-t-elle souligné.
L’offre éducative s’est également élargie avec l’ouverture, cette année, d’une classe de toute petite section à l’école Gros-Bouquet 1, destinée aux enfants dès deux ans. Le même établissement dispose désormais d’une unité d’inclusion accueillant treize élèves à besoins éducatifs particuliers, qui bénéficient d’un accompagnement spécialisé en complément de leur scolarisation en classe ordinaire.
Ce premier CODIR a ainsi permis d’aborder les enjeux administratifs, organisationnels et pédagogiques des EPC, appelées à renforcer leur attractivité et à répondre aux besoins des familles dans le respect des exigences liées à l’homologation.
JPMM/JM/FE/FSS/AGP
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